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大班语言教学之端午习俗

2018-04-16 20:03:31 1190 1195

  目标:

  1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

  2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。

  3.感受家乡传统节日的气氛,激发家乡的情感。

  活动准备:

  多媒体课件、视频、平板若干。

  活动过程:

  一 、情景导入

  1.用聚光灯效果出示粽子

  师:看!老师给你们带来了什么?(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的?(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事?人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节!

  2.观看划龙舟视频,激发幼儿兴趣。

  出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)

  师:小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀?(在划龙舟)

  总结:每个节日都有各自各的习俗与传说,这些习俗和传说不仅代表了我们的文化,也流传下来许多的节庆活动,像现在端午节举行的龙舟比赛。

  二、学习儿歌

  1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌:

  今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌,老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.

  端午习俗

  五月五,庆端阳,

  划龙舟,挂香囊,

  雄黄画个花脸妆,

  好吃粽子香又香.

  师:刚刚儿歌的题目叫什么?(端午习俗)对,端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢?(老师请小朋友随机点击四个粽子图片,幼儿点击后出现不同的动画)。

  2.平板操作包粽子

  师:老师给你们准备粽叶子,现在先请小朋友添加米,喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。(平板中出现粽子食材,小朋友选择性托人食材)

  3.教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解,加深印象。

  师:咦,刚刚的儿歌里面,小朋友有没有听出哪些音比较像呢?

  师:有的小朋友听的很仔细,听到了阳(yang) 和囊(nang)很相似,老师发现儿歌里还有一些你们没有发现,现在我们一起再来听一听.

  3.师幼一起念读儿歌,重点念准以下发音:阳(yang)、囊(nang)、妆(zhuang)、香(xiang)。

  师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢?让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听,让最后一个音都听起来很相似,这便是运用了押韵的方法。

  三、操作环节

  今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩,她要去参加端午晚会,他不会画雄黄妆,也不会画香囊想请你们帮助她,你们愿意吗?

  幼儿人手一个平板,用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.

  游戏:划龙舟

  小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会,可是要经过一条大河我们该怎么去呢?

  师:我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意,现在跟老师一起学一学划龙舟的动作,我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧!