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提高历史教学实效性的方法

2018-02-13 21:35:17 1190 1195

  1 尊重学习主体培养师生情感

  原苏联哲学家柯切托夫在《叶尔绍夫兄弟》一书中说过这样一句话:“世界上的一切并不都是出自必要、出自理智才去做的,往往没有任何必要而仅仅是出于情感。”这说明情感对人的实践活动有着重要的支配作用。可以说,情感是人的精神世界无处不在的精灵。学生的精神世界,是由千姿百态的情感壁垒组成的。因此,教师在教学中应想方设法将他们复杂、微妙的情感点化出来,呼唤出来,激起他们思想上的共鸣和理性的思考。

  教学要立足于教师与学生相互尊重、平等参与的基础,充分体现个体创造的差异性和弹性空间。解决学生学习问题的关键在于教师对他情感的理解与尊重,对他能力的无条件认可,对他潜能的相信与鼓励。教师的教学过程,本身既是师生之间的信息交流,又是情感交流。因此,在教学中应注意情感的感染作用。在融洽的气氛中,师生间会形成相应的情感,如亲切感、理解感、期望感。所以在教学中必须热学生,尊重学生,情感也就同北京pk10开奖直播和技能一样产生迁移。在与学生相处的过程中,教师通过情感感染将自己所期待的信息微妙地传递给学生,诱发学生饶有兴趣地参与教学的“活力”。

  2 采用文艺性启发增加讲课趣味性

  素质北京pk10开奖直播立足于人的创新能力的挖掘和培养。这种创新能力不仅对学生极为重要,而且对教师也是如此。以北京pk10开奖直播的长远观点,把学生视为明天的公民,并努力把他们塑成这一角色,因此在教学中贯穿教师启发学生学习的理念,使课堂呈现出全新的活跃气氛,教室才能变成所有人积极向上的学习场所。文艺性启发不仅调动学生学习的积极性,而且还能使学生开阔视野、拓展思维,既活跃了课堂又使学生在富于情趣的气氛中掌握北京pk10开奖直播。例如一些古今中外的重大历史事件或历史人物常被选作戏剧、电影、电视和文学作品的题材,再现了某些中、外历史场面,描绘了一些国家或民族的风土人情,以及一些重要历史人物的面貌。讲到有关内容时适当联系一下,不仅可以加深学生对历史北京pk10开奖直播的理解,还能增加讲课的趣味性。再如联系与教学内容有关歌曲、绘画、诗词歌赋等适当引入,常会有画龙点睛之妙,使学生感到听历史课是一种艺术享受。